Grupa IV

Drodzy Rodzice, w związku z wydłużeniem czasu zamknięcia szkół i przedszkoli, jesteśmy  do Waszej dyspozycji  od poniedziałku do piątku w godzinach 8.00-13.00  pod numerami telefonu:

Pani Jadzia; 661 232 338,  Pani Grażynka; 600 645 698

Drodzy Rodzice, kochane Dzieci, bardzo prosimy  o dokumentowanie Waszych zabaw, prac plastycznych, wykonanych zadań, zbierajcie prace, fotografujcie, załóżcie teczkę… Kiedy wrócimy do przedszkola będziemy je oglądać, zrobimy wystawkę. 

Kochane Smerfy

Witamy Was w kolejnym tygodniu, zaczynamy nowy tydzień, a z nim nową tematykę. Oto kilka ciekawych propozycji dla Was na najbliższy tydzień. Starajcie się pracować systematycznie i bardzo starannie.

Trzymamy za Was kciuki i życzymy powodzenia!!!

Szczęść Boże
W najbliższą niedzielę będziemy obchodzić Uroczystość Zesłania Ducha Świętego dlatego chciałam zaprosić do katechezy przygotowującej do tego dnia 🙂
Jeśli macie w domu katechizm to można go sobie uzupełnić od strony 92 – 95.
Tematycznie trwając jeszcze przy Urodzinach Św. Jana Pawła II w wolnej chwili można sobie obejrzeć 🙂
https://web.microsoftstream.com/video/70d37e4f-2b06-4b5b-a647-ca80f157738c
Pozdrawiam i pamiętam w modlitwie
s. Sebastiana

27.05.2020r.

Rozpocznijmy dzień piosenką „Moja wesoła rodzinka”

https://www.youtube.com/watch?v=9CAEhPUDlA4

1. Zabawa „Zgadnij o kim mówię”? –  odgadnij zagadki

Jest jedna na świecie – nigdzie lepszej nie znajdziecie.

Z nią można bawić się, uczyć i śmiać,

Przy niej nic złego nie może się stać. (mama)

Wszystko zrobić potrafi w domu.

O tajemnicach nie powie nikomu.

Często z nim w piłkę gramy.

I bardzo, bardzo go kochamy.(tata)

Układanie z korków lub innych przedmiotów wyrazu – rodzina

– dziecko układa model wyrazu „rodzina

– podziel wyraz na sylaby: ro – dzi – na

– wyodrębnij pierwszą i ostatnią głoskę w tym wyrazie

2. Słuchanie wiersza M. Orzechowskiej: pt. „Jadą goście” „JADĄ GOŚCIE” – M. Olechowska, D. Raczyńska

Wreszcie nadeszło to upragnione,

To wyczekane i wyśnione,

Moje marzenie o 6 świeczkach.

Dzisiaj zostanie spełnione.

W domu wielka wrzawa od rana;

Mama nie wyspana, ale roześmiana.

Duży stół nakrywa tata,

Bo zawita tu pół świata.

Już wybiła ta godzina,

Właśnie schodzi się rodzina –

Dzwonią do drzwi: dziadek, babcia,

Wujek Krzysio, ciocia Sabcia.

Dziadka Tadka też witamy,

To jest tata mojej mamy.

Coraz więcej jest radości,

Coraz więcej wchodzi gości.

Wszyscy już przy stole siedzą,

Tort urodzinowy jedzą.

3. Rozmowy z dzieckiem na temat treści wiersza inspirowane pytaniami:

„Kto był na urodzinach?”,

„Jak nazywają się osoby przybyłe do domu chłopca?”,

„Ilu było gości?”, „Kto należy do rodziny „bliższej”, a kto do „dalszej”?” – dziecko swobodnie wypowiada się na temat uroczystości urodzinowej bohatera.

 4. Obejrzenie krótkiego filmiku o Ani i jej rodzinie, a następnie rozmowa kierowana przez rodzica „Co wiem o mojej rodzinie”

Po obejrzeniu filmiku odpowiedz na pytania jakie zadała Ania.

https://www.youtube.com/watch?v=X0dD7TJkbjg

– W jaki sposób Ania spędza czas ze swoją rodziną?

– Jak Ania pomaga rodzinie?

Teraz przedstaw swoją rodzinę

– Co najbardziej lubią robić twoja mama i tata?

– Jaka jest twoja rodzina?

– Jak spędzasz czas ze swoją rodziną?

– W jaki sposób pomagasz rodzicom w domowych obowiązkach?

5. Utrwalenie wiadomości na temat „Moja rodzina”:

https://view.genial.ly/5ebd3c1032a04c0d96b6d5d8/interactive-content-moja-rodzina?%20fbclid=IwAR2XlIcfNA1Kdjk6QLt8sy-JFxWem5ey6O2DvtBKkr3E8ZAJg5eDmhQHs-k

6. Praca plastyczna „Portret mojej rodziny” możecie wykonać ją wg. własnego pomysłu.

7. Słuchanie piosenki Tango dla mamy(sł. i muz. Danuta i Karol Jagiełło). 

https://www.youtube.com/watch?v=yE3UE-cuXX8&feature=emb_title

Układanie zdrobnień do słów: mama, tata

mama – mamusia, mamuśka, mamunia…

tata – tatuś, tatusiek, tatunio…

  • Zabawa muzyczno-ruchowa Układamy serduszko. Nagranie piosenki Tango dla mamy,  dla  dziecka: kolorowy sznurek (o długości 50–7 cm). Dziecko przy nagraniu piosenki porusza się tanecznym krokiem po pokoju. W rękach trzyma kolorowe sznurki. Podczas przerwy w grze układa z nich na podłodze sylwetę serduszka. Powrót muzyki jest sygnałem do tanecznego poruszania się po pokoju (w pozostałe dni R. może tak modyfikować ćwiczenie, by dziecko układało inne wzory).

8. Słuchanie piosenki Mój tata (sł. i muz. Jolanta Kucharczyk).

https://www.youtube.com/watch?v=gf0NbCPJIrQ&feature=emb_title

  • Zabawa ruchowo-naśladowcza Jak nasi rodzice. Dzieci poruszają się po pokoju w rytm klaskania.. Na hasło Jak mama naśladują czynności wykonywane przez mamę. Na hasło Jak tata – czynności wykonywane przez tatę
  • Wypowiedzi dzieci na temat Co lubią moi rodzice?Dziecko określa, co lubi mama, co lubi tata, ale odpowiedzi podaje, dzieląc dane słowa na sylaby. Np.:  mama lubi cze-ko-la-dę, a tata cias-to. 

9. Słuchanie wiersza Stanisława Grabowskiego ,,Nie jesteś sam’’.

Mama biega po pokojach ze ścierką,

z odkurzaczem, z froterką.

Tata biega po pokojach z fajką,

z książką z pomysłami.

A ja siedzę szczęśliwa w pokoju,

gdzie lalka Rozalka,

zeszyty do pierwszej klasy, atlasy…

Gdy w domu – tatuś i mama, nie jestem sama.

Rozmowa na temat wiersza. R. pyta:

− Co robi mama?

− Co robi tata?

− Gdzie jest dziewczynka?

− Dlaczego jest szczęśliwa?

  • Zapoznanie ze sposobem wykonania pracy.
  • Składanie kartki z bloku technicznego na pół, tak aby powstała laurka.
  • Wycinanie z kolorowych czasopism gotowych elementów kwiatowych
  • Naklejanie ich na kartce, tak aby kwiaty znalazły się w wazonie.
  • Samodzielne układanie napisu: Kwiaty dla Mamy i Taty. Przykleja go na pierwszej stronie laurki.

10. Nauka rymowanki dla mamy i jej wersji dla taty. Dla dziecka: duża sylweta serca, małe czerwone serduszka. Dziecko powtarza tekst rymowanki fragmentami za R.

Mamo, mamo – Tato, tato – co ci dam?

co ci dam? To serduszko, które mam.

To serduszko, które mam.

A w serduszku miłość jest.

A w serduszku miłość jest.

Mamo, mamo – kocham Cię!

Tato, tato – kocham Cię!

Dziecko, recytując rymowankę zapełnia sylwetę serca małymi czerwonymi serduszkami.

  • Burza mózgów na temat Jak przekazać rodzicom wiadomość, nie używając słów?R. podaje wiadomości, a dziecko je prezentuje, nie używając słów. Np. Przytul mnie, bo jestem smutny. Pobaw się ze mną. Kocham cię mamo, kocham cię tato. 

11. Rozwiązanie zagadki o konwalii. 

Dobrze ją znamy z prześlicznej woni, kwitnie dzwonkami, ale nie dzwoni (konwalia).

  • Oglądanie i wąchanie bukiecika konwalii ogrodowych (lub leśnych). Bukiecik konwalii. Dziecko ogląda konwalie, wącha je. 
  • Rozmowa na temat konwalii.

− Jak wygląda roślina?

− Ile dzwonków jest na jednej łodyżce?

− Gdzie rosną konwalie?

− Czy można je zrywać?

Konwalia majowa jest rośliną leczniczą i ozdobną, nie jest już rośliną chronioną. Występuje często w lasach niemal całej Polski, ale można ją również hodować. Jej głównym walorem są niewielkie kwiaty o charakterystycznym zapachu i dzwonkowatym kształcie.

12. Obrazek z konwaliami dla taty i mamy wykonany techniką origami z koła.

*  Zapoznanie ze sposobem wykonania pracy. Dla dziecka: kolorowy kartonik (nie zielony) o wymiarach 15–20 cm, białe i zielone kartki, na których narysowane są koła: na białej osiem kół o wymiarze 3 cm, na zielonej – dwa koła o wymiarach 2 cm, klej, nożyczki.

  • Wycinanie kół. Złożenie wszystkich kół na połowę.
  • Zagięcie zakładki za zielonym kole, odgięcie jej i odcięcie
  • Przesunięcie warstw koła. 
  • Sklejanie po dwa białe koła, tak aby powstały dzwoneczki. 
  • Naklejanie na kartonik liścia (lub 2 liści) konwalii.
  • Wycięcie z zielonego papieru prostokąta (łodygi) i naklejenie go tak, aby łodyga wsunięta była w liść. 
  • Naklejenie na łodygę dzwoneczków kwiatów. 
  • Wręczenie prac rodzicom.

13. Ćwiczenia gimnastyczne  metodą Rudolfa Labana. Nagranie muzyki marszowej,  dla dziecka: paski kolorowej bibuły.

  • Zgodnie z muzyką – dziecko maszeruje po obwodzie koła na palcach, gdy nagranie muzyki jest głośne, a w przysiadzie, gdy nagranie muzyki jest ciche. W czasie marszu Rodzic daje dziecku złożone paski bibuły. 
  • Tańczące bibułki – przy nagraniu dowolnej muzyki dziecko swobodnie tańczy i porusza paskami bibułki trzymanymi najpierw w prawej, a potem w lewej ręce. Podczas przerwy w grze przykuca i układa z bibułki dowolne kształty na podłodze
  • Po kole – na podłodze układa koła z bibułki i skacze dookoła nich obunóż, w jedną i w drugą stronę. 
  • Powitania bibułką – dotyka bibułką różnych części ciała wymienianych przez rodzica.
  • Jak najwyżej – wyrzuca bibułkę do góry, obserwuje jej opadanie, i łapie ją tuż nad podłogą. 
  • Sprytne palce – chwyta palcami stopy bibułkę leżącą na podłodze i podaje ją sobie do rąk.
  • Rysujemy ósemkę – dziecko przekłada bibułkę z ręki do ręki na kształt ósemki pomiędzy rozstawionymi nogami.
  • Lustro –  dziecko z  jest lustrem, które odbija ruchy rodzica, naśladując je.
  • Wiatr i wiaterek – dziecko dmucha na paski bibuły z większym i z mniejszym natężeniem. 
  • Latające owady – zgniata bibułkę w kulkę, rzuca przed siebie i podąża jej śladem. Na koniec wrzuca kulkę do pojemnika, którą przygotował Rodzic. 
  • Marsz z muzyką – rytmicznie maszeruje dookoła pokoju przy nagraniu marszowej melodii. Podczas przerwy w grze przykuca i wyskakuje w górę.

 

 

 

 

 

 

 

25.05.2020r.

TEMAT: ŚWIĘTO MAMY I TATY

Cele:

– doskonalenie umiejętności wypowiadania się na dany temat

– wzmacnianie poczucia przynależności do rodziny

– identyfikowanie i nazywanie członków rodziny

1. Drogie „Smerfy” na początek zapraszamy Was do wysłuchania piosenki pt. „Moja wesoła rodzinka”. Może wspólnie z Rodzicami spróbujecie nauczyć się tej piosenki i będziecie ją śpiewać.

https://www.youtube.com/watch?v=9CAEhPUDlA4&feature=emb_title

Moja wesoła rodzinka

My rodzinę dobrą mamy,
zawsze razem się trzymamy!
I choć czasem czas nas goni,
My jak palce jednej dłoni!

Ref.: Mama, tata, siostra, brat
I ja – to mój mały świat!
Dużo słońca, czasem grad –
To wesoły jest mój świat!

Mama zawsze kocha czule,
ja do mamy się przytulę,
w bólu, żalu i rozterce,
bo ma mama wielkie serce!

Ref.: Mama, tata, siostra, brat…

Z tatą świetne są zabawy,
z nim świat robi się ciekawy!
Tata ma pomysłów wiele,
jest najlepszym przyjacielem!

Ref.: Mama, tata, siostra, brat…

Gdy napsocę i nabroję,
stoję w kącie, bo się boję!
Tata skarci, pożałuje,
a mamusia pocałuje!

Ref.: Mama, tata, siostra, brat…

Kiedy nie mam taty, mamy,
wszyscy sobie pomagamy!
I choć sprzątać nie ma komu,
jest wesoło w naszym domu!

Ref.: Mama, tata, siostra, brat…

2. Prosimy Rodziców, porozmawiajcie z dzieckiem na temat Waszej rodziny. Zapytajcie dziecko:  Co to jest rodzina? Kto należy do naszej rodziny? Co lubicie robić ze swoją rodziną? Co jest najważniejsze w rodzinie? Co sprawia, że rodzina jest szczęśliwa? Wyciągnijcie albumy ze zdjęciami, spróbujcie opisać kto jest kim na zdjęciach, jak ma na imię, ile ma lat i jaki wykonuje zawód.

3. Kochane dzieci dokończcie rozpoczęte zdania:

–  Moi  rodzice są  kochani, bo……………….

–  Pomagam rodzicom w …………………….

–  Lubię być w domu , bo ……………………

–  Z tatą najchętniej …………………

–  Z mamą  najchętniej  ………………

4. Teraz popatrzcie na ten obrazek i odpowiedzcie na poniższe pytania:

  • Co przedstawia ten obrazek?
  • Powiedzcie jak nazywają się członkowie tej rodziny ?
  • Ile osób wchodzi w skład tej rodziny?
  • Opiszcie wygląd każdego z nich.
  • Powiedzcie kto jest najstarszy, a kto najmłodszy?

5. A teraz praca plastyczna – ”Rodzinne zdjęcie”. Wybierzcie wspólnie fotografię Waszej rodziny, do której przygotujecie ramkę. Prosimy Rodziców, aby pomogli wyciąć dzieciom ramkę z tektury, niech pomalują ją na dowolny kolor za pomocą farb plakatowych. Może uda Wam się znaleźć ozdoby do przyklejenia na Waszą ramkę. Mogą to być np. cekiny, kryształki, wycięte kwiatuszki lub serduszka, kolorowe pomponiki, guziki, muszelki, ziarenka. Niech dziecko stworzy z nich dowolną kompozycję na ramce. Do przyklejenia ozdób użyjcie kleju typu wikol lub magic, można też przyczepiać elementy do ramki za pomocą plasteliny.

6. Zaprośmy teraz dziecko do zabawy naśladowczej „Moi rodzice”. Dzieci spróbujcie pokazać co w domu robi mama i co robi tata, np. tata naprawia szafkę, mama gotuje obiad, tata wyrzuca śmieci, mama czyta książkę – wszystkie czynności dzieci naśladują ruchem. Następnie porozmawiajmy z dzieckiem o tym czym się zajmujemy w pracy oraz o tym, co robimy w domu. Czy dziecko wie jaki zawód wykonujemy?

7. Pora na zabawy ruchowe „Gimnastyka dla smyka” na podstawie filmiku:

https://www.youtube.com/watch?v=d9iT7iuIr9s&feature=emb_title

8. Zabawa w skojarzenia ,,Dom to….”wypowiedzi dzieci co ich zdaniem znaczy ,,dom”.

9. ”Smerfy” teraz Rodzice przeczytają Wam wiersz pt. „Co słychać w domu?” N. Łasocha (materiał zaczerpnięty z przewodnika Bliżej Przedszkola nr 4.223/2020), skupcie się i słuchajcie uważnie.

Co słychać w domu?

(Natalia Łasocha)

W niewielkim domu mieszka rodzinka, (1)

a razem z nią stara, poczciwa psinka. (2)

Jest jeszcze kotek, który wiadomo,

gdy prosi o mleczko, miauczy znajomo. (3)

W domu jest głośno, to nic dziwnego,

z każdego kąta słychać coś innego. (4)

Mama tak woła codziennie rano:

„Wstawać już, śpiochy, owsiankę podano!”. (5)

A jak w fotelu siądzie wygodnie,

to pstryka palcami, nucąc melodie. (6)

Tata natomiast jest z tego znany,

że młotkiem uderza w rury i w ściany. (7)

W domu harcuje bliźniaków para.

Chłopczyk – Karolek i dziewczynka – Klara.

Tupią i klaszczą, grają na brzuchach, (8)

aż wszystko wokoło dudni i stuka. (9)

A kiedy w nocy cisza zapada, (10)

to szara myszka po serek się skrada. (11)

Na podstawie wiersza spróbujcie odpowiedzieć na pytania:

Kto mieszka w domu?

Jak mają na imię dzieci?

Co mówi mama codziennie rano?

Jakie dźwięki można usłyszeć w domu?

Kto, waszym zdaniem, robi najwięcej hałasu? A kto najmniej? Kiedy robi się zupełnie cicho?

10. „Domowe odgłosy”- teraz zapraszamy do zabawy ruchowej z elementami ortofonicznymi do wiersza „Co słychać w domu?”. Rodzic recytuje wiersz jeszcze raz, tym razem ilustrując jego treść ruchem i odgłosami. Dzieci naśladują go według propozycji (cyferkami oznaczone są poszczególne wersy wiersza):

1) robią z rąk daszek nad głową; 2) kucają i wydają odgłos szczekania; 3) naśladują miauczenie; 4) nadstawiają jedno, a następnie drugie ucho; 5) powtarzają całą frazę, bardzo głośno; 6) nucą razem z prowadzącym znaną melodię; 7) uderzają rytmicznie dłonią zaciśniętą w pięść o drugą dłoń, mówiąc: stuk; 8) tupią, klaszczą i klepią dłońmi brzuch; 9) obracają się wokół własnej osi, wypowiadając sylabę „du”, „du”, „du”; 10) zatrzymują się i przykładają palec do ust; 11) chodzą  na palcach, mówiąc bardzo cicho: pi, pi, pi.

11. ”Mały domek”- zabawa muzyczno-ruchowa do piosenki:

https://www.youtube.com/watch?v=0ha3YO44EFE

12. „Przenieś piórko”- ćwiczenia oddechowe z piórkami. Potrzebujemy dwie kartki, piórka i słomki. Na jednej kartce umieszczamy piórka i za pomocą słomki staramy się je przenieść na drugą kartkę.

https://www.youtube.com/watch?v=oj1OSaw3T5A&feature=emb_title

13. Dla chętnych Dzieci proponujemy wiersz do nauki na pamięć „Mama i tata” J. Koczanowskiej

Mama i tata to świat nasz cały,

ciepły, bezpieczny, barwny, wspaniały,

to dobre, czułe ,pomocne ręce

i  kochające najmocniej serce.

To są wyprawy do kraju baśni,

wakacje w górach, nad morzem, na wsi,

loty huśtawką, prawie do słońca

oraz cierpliwość co nie ma końca.

Kochana Mamo, Kochany Tato

dzisiaj dziękować chcemy Wam za to,

że nas kochacie, że o nas dbacie

i  wszystkie psoty nam wybaczacie.

 

Drogie „Smerfy” poznaliście już wszystkie literki, od tej pory bardzo Was prosimy o ich utrwalanie i przede wszystkim, ćwiczenie czytania wyrazów i krótkich tekstów. Róbcie to systematycznie, najlepiej, abyście w miarę możliwości, każdego dnia przeczytali kilka wyrazów lub krótki tekst.

Zadania z kodowania:

Wirtualna mata do kodowania:

https://mata.edu-sense.com/pl?utm_source=akademia&utm_medium=app

https://www.youtube.com/watch?v=-c04ILgAhDU

ćwiczenie 1: https://drive.google.com/file/d/1E7GUGmSYETr1YPYQMEhBXzs-bRdkCa-r/view

https://www.youtube.com/watchv=xDZHfBME9BE&t=4

ćwiczenie 2: https://drive.google.com/file/d/1rrfWnWkAHywBdBneCGj-08wlI52hDien/view

https://www.youtube.com/watch?v=09PbxrwzTaE&t=4s

ćwiczenie  3:  https://drive.google.com/file/d/1pYGD700CQEYmcnj-fchWjPD_rtg0unSu/view

https://www.youtube.com/watch?v=yT3eH0x5pGs&list=PL3VS5bjUA2TiAAiqN1eRXNywmBsevHlGP&index=4

ćwiczenie 4:  https://drive.google.com/file/d/1xAEHv00caeVS2NCpx2fDElfzjKHygFlr/view?fbclid=IwAR1CdaXh22udHdbIQaRjK50VRqKqbB9q9bAV9yVXSMfeN3q4AfNq1J6tAkk

https://www.youtube.com/watch?v=z4Ug4EFt2tk

ćwiczenie 5: https://drive.google.com/file/d/1kgk5jm0EcPHZsZNhCOnyJL9FEKhV-3rW/view

https://www.youtube.com/watch?v=yo1rc1LNZu0

ćwiczenie 6: https://drive.google.com/file/d/1rwE8CVj6XMggY5w66cXC64RuLSFlCQeU/view

PIOSENKA I WIERSZ NA MAJ

Piosenka o rodzinie
sł. i muz. Jerzy Kobyliński

https://www.youtube.com/watch?v=fsI8eGo-7ak

Do ludzi możesz po rozum pójść
Ale do mamy pójdziesz po serce
Tata nauczy by nie podstawiać nóg,
Dziadek nauczy, jak podawać ręce.

Najlepsza drużyna
To moja rodzina.

Gdy będzie trzeba, obroni cię brat
W rodzinie siła, każdy to powie
I jeszcze babcia, wie o tym świat
Ostatni ratunek, nasze pogotowie.

Najlepsza rodzina

To moja rodzina.

Kiedy kłopoty ogromne są
Gdy wątpliwości w głowie same
Twoja rodzina i rodzinny dom
To wyspa odpowiedzi na pytań oceanie

Najlepsza drużyna

To moja rodzina.

Wiersz

,,Mama i tata” J. Koczanowskiej

Mama i tata to świat nasz cały,

Ciepły bezpieczny, barwny, wspaniały,

To dobre, czułe, pomocne ręce

I kochające najmocniej serce.

To są wyprawy do kraju baśni,

Wakacje w górach, nad morzem, na wsi,

Loty huśtawką, prawie do słońca

Oraz cierpliwość, co nie ma końca.

Kochana mamo, kochany tato,

Dzisiaj dziękować chcemy Wam za to,

Że nas kochacie, że o nas dbacie

I wszystkie psoty nam wybaczacie.